Курс английского языка

Министерство здравоохранения РФ

Алтайский государственный медицинский университет

Н.Т. Львова

(для студентов фармацевтического факультета)

Барнаул, 2004

УДК 61

Утверждено решением ЦКМС АГМУ

Н.Т. Львова. Курс английского языка (для студентов фармацевтического факультета). – Барнаул: АГМУ, 2004. – 424 с.

© Алтайский государственный

медицинский университет, 2004

© Н.Т. Львова, 2004

Предисловие

Данный учебник предназначен для студентов 1–го и 2–го курсов фармацевтического факультета, продолжающих изучение иностранного языка в университете. Основные принципы, которыми руководствовался автор при отборе материала, – коммуникативная направленность и технологичность, т.е. учет сфер профессионально-ориентированного общения будущих специалистов.

Основной целью обучения в рамках данного курса является формирование профессионально-коммуникативной компетенции и воспитание системного мышления будущего специалиста, что предполагает развитие учебных, исследовательских, аналитических и продуктивных навыков и умений, а также навыков поиска необходимой информации, ее организации и использования.

Работа с текстом, который является центральной единицей обучения, направлена на формирование аналитических умений (обучение приемам работы с текстом, включая анализ его темы, структуры, внутренних смысловых связей и лексико-грамматических составляющих). Система предтекстовых упражнений направлена на усвоение лексики и грамматики, тогда как послетекстовые упражнения способствуют формированию репродуктивных и продуктивных умений.

Учебник структурирован по блочному принципу и включает следующие разделы:

Вводно-коррективный курс.

Основной курс.

Приложение 1. Книга для чтения.

Приложение 2. Грамматический справочник.

Приложение 3. Список наиболее распространенных сокращений в языке фармации.

Основной курс содержит две части: Part I. The Practice of Pharmacy; Part II. The Fate of Drugs in the Body. Каждая часть содержит по 6 уроков. В каждом уроке содержится три блока упражнений: контрольный (предтекстовые упражнения), информационный (работа с текстом) и исполнительский (послетекстовые упражнения). Предтекстовые упражнения выполняют функцию предварительного контроля, а послетекстовые – функцию текущего и итогового контроля.

Большая часть учебного материала рассчитана на самостоятельную работу студентов.

Уважаемый студент!

Цель предлагаемого вам практического курса английского языка –способствовать систематизации и совершенствованию полученных ранее знаний в области английского языка и овладению необходимыми навыками и умениями в области профессионального английского, т.е. языка фармации.

Частные цели сформулированы в начале разделов «Вводно-коррективный курс» и «Основной курс». Внимательно прочтите их и возвращайтесь к ним после проработки каждой части, чтобы суммировать знания и умения, полученные в ходе ее усвоения, и отметить пробелы, которые можно восполнить при повторной проработке слабо усвоенной части учебного материла.

Владение языком и знание особенностей фармацевтической терминологии позволит вам эффективно использовать англоязычные источники информации для самообразования и получения ценных в профессиональном отношении сведений.

В подборе материала для учебника автор ориентировался на полезность содержащейся в нем фактологической информации для будущих провизоров и на его ценность с точки зрения языковой структуры и специальной терминологии.

Вниманию студентов-заочников!

Поскольку большая часть учебного материала предназначена для самостоятельной работы, старайтесь распределить время так, чтобы у вас была возможность работать с этим учебником по 2-3 часа не менее 3 раз в неделю. Не откладывайте занятия «на потом», т.к. вам необходимо еще выполнить письменные контрольные работы до начала зачетной сессии.

Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы внимательно прочтите соответствующие разделы грамматического справочника. Пользуйтесь словарем и списком неправильных глаголов и наречий–усилителей.

Желаю успехов в работе и надеюсь, что предлагаемый учебник поможет Вам стать специалистом нового поколения с конкурентоспособным уровнем квалификации, который предполагает владение иностранным языком.