
Мне не спится, нет огня;
Всюду мрак и сон докучный.
Ход часов лишь однозвучный
№4 Раздается близ меня,
Парки бабье лепетанье,
Спящей ночи трепетанье,
Жизни мышья беготня...
№8 Что тревожишь ты меня?
Что ты значишь, скучный шепот?
Укоризна, или ропот
Мной утраченного дня?
№12 От меня чего ты хочешь?
Ты зовешь или пророчишь?
Я понять тебя хочу,
Смысла я в тебе ищу...
Анализ стихотворения
| Символов | 358 |
| Символов без пробелов | 299 |
| Слов | 59 |
| Уникальных слов | 45 |
| Значимых слов | 20 |
| Стоп-слов | 27 |
| Строк | 15 |
| Строф | 1 |
| Водность | 66,1 % |
| Классическая тошнота | 1,00 |
| Академическая тошнота | 0,0 % |
Строфы
Размер: четырёхстопный хорей
Стопа: двухсложная с ударением на 1-м слоге
| Строки | Рифмы | Рифмовка |
|---|---|---|
| пятнадцатистишие | огня-докучный-однозвучный-меня | ABBA CCAA DDAE FGG |
Семантическое ядро
Семантическое ядро отсутствует.
Большое спасибо!
Ваше мнение очень важно для нас.


2 комментарияНе стесняйтесь поделиться с нами вашим ценным мнением.
Ну что, нормальный анализ так никто и не сделал?.. Неужели так сложно определить тему, идею и основную мысль стихотворения? Не нужно быть семи пядей во лбу, чтобы описать, какие были использованы литературные приёмы, метафоры, эпитеты, сравнения, олицетворения, художественные и изобразительно-выразительные средства.
Действительно, не нужно быть не то что семи, но и трёх пядей во лбу, чтобы расчленить творчество гения на элементы, как кулинарный рецепт на отдельные составляющие. Разница только в том, что из аналогичных отдельных продуктов питания можно аналогичное блюдо состряпать, можно даже лучше и вкуснее. То есть имеет место его величество СМЫСЛ ! Из которого следует простая ЛОГИКА обучения искусству кулинарии.
Скажите, какой смысл заложен в вашем патологоанатомическом потрошении цельного произведения на какие бы то ни было красиво названные составляющие? Произведения, которое именно в цельном виде потрясает души миллионов людей! И которое именно в цельном виде является непостижимой загадкой, вызывает сопереживания, мысли и образы ( а иногда и действия ) – новые, яркие, порой не свойственные данному человеку.
Скажите, ваш "нормальный анализ" – он для чего?
Он возвысит душу читателя? Убережёт её от пошлости? Обогатит его речь эпитетами и метафорами? Приучит к чистоте и красоте русского языка? А через него – сформирует потребность чистоты и красоты человеческих отношений? А уж коли речь идет о ЛИТЕРАТУРНОМ анализе, то где-то грезит и отдалённая цель: примеры бессмертной литературы через идеи и основные мысли великих авторов, видимо, заставят людей использовать в разговорах не базарный слэнг, а эпитеты, метафоры и другие художественные средства? Так?
Текст