МАЗАНОВА; КОРРЕКЦИЯ АГРАММАТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ / Занятие 12

Занятие 12.

Тема: Предлоги В-НА

Цели:

1. 1. Закрепление знания о предлогах

   2. Дифференциация предлогов В-НА между собой и с другими предлогами

   3. Практическое употребление предлогов В-НА в речи

   4. Развитие пространственного восприятия

   5. Составление предложений

   6. Работа над грамматическим оформлением предложения

Ход занятия:

1. Оргмомент

• Прочитайте словосочетания на карточках и назовите пропущенный предлог

  • Пошли … речку, села … банку, упала … ладошку

  • Купались … речке, забралась … банку, зажал … ладошке

  • Лежала … шкафу, стояли … столе, упала … бочку

  • Висела … шкафу, убрали … стол, сидела … бочке

• Сформулировать тему занятия и записать ее на доске

• Основная часть

  1. Беседа по теме занятия

  • Ответьте на вопросы логопеда. Одновременно с ответом поднимите карточку с необходимым предлогом

    • Где растут грибы?

    • Где продают книги?

    • Где живет кит?

    • Где живут индейцы?

    • Где можно купить лекарство?

    • Во что одеваются космонавты?

    • Во что можно налить воду?

  • Составьте предложения по данным вопросам. Запишите их на доске, обозначьте предлоги.

• Работа на уровне словосочетания (зад. 5, с. 12)

  • Однажды гномики поспорили, чей предлог важнее и нужнее. Разрешите спор гномов – составьте словосочетания с предлогами НА-В при помощи картинок:

    • Кузнечик, фрукты, конфеты, жаба – весы, лист

    • Черепаха, попугай, кукуруза, овощи – клетка, мешок

• Развитие слухового внимания и восприятия

  • Послушайте стихотворение и поднимите карточки с предлогами В или НА, как только их услышите

  Скачет зайчик на стене

  И подмигивает мне.

  Перепрыгнул на картинку,

  Задержался на ботинке,

  Поплясал на потолке,

  Притаился в уголке.

  Вот он спрятался в кроватке,

  С нами он играет в прятки.

  Раз, два, три, четыре, пять –

  Мы идем искать.

  1. 4. Дифференциация предлогов НА-В на уровне предложения

  • Прочитайте слова каждой группы (запись на доске) и составьте из них предложения

    • Сели, утки, озеро, на

    • Коробке, на, лежат, карандаши.

    • Лесу, медведь, живет, и.

    • Созрела, на, клюква, болоте.

• Физминутка. Дети декламируют стихи и выполняют движения дятла:

  Уложили дятла спать

  В деревянную кровать.

  Прикололи на кровати

  Два больших гвоздя.

  Дятел дерево долбил

  Деда стуком разбудил.

  И в кровати всем назло

  Продолбил себе дупло.

  1. 1. Составление схем предложений с предлогами

  • Прочитайте предложения и начертите к ним схемы (работа на карточках)

    • На берегу росла сосна.

    • На пасеке жили пчелы.

    • Крупа лежит в мешке.

    • В дупле живет филин.

• Итог занятия (зад. 6, с. 12)

  • Составьте словосочетания с предлогами В-НА.

  … ТЕННИС … ГИТАРЕ

  … БАЯНЕ … СКРИПКЕ

  … ЛОТО ИГРАЛ … ТРУБЕ

  … ФУТБОЛ … ДУДОЧКЕ

  … ХОККЕЙ … ПИАНИНО

  - Какое словосочетание лишнее и почему?