МАЗАНОВА; КОРРЕКЦИЯ АГРАММАТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ / Занятие 16

Занятие 16.

Цели:

1. Знакомство с предлогами ОТ-ИЗ

2. Закрепление знания о предлогах

3. Дифференциация предлогов ОТ-ИЗ между собой и с другими предлогами

4. Уточнение значения предлогов ОТ-ИЗ

5. Закрепление знания орфограмм

6. Закрепление знаний о правописании предлогов

7. Практическое употребление существительных в форме единственного числа родительного падежа

Ход занятия:

1. Оргмомент

   1. Практическое употребление существительных в форме единственного числа родительного падежа (зад. 16, с. 18)

• Давайте поиграем в игру «От какого дерева детки?» рассмотрите деревья и скажите, как называется листок или иголка с каждого дерева

Картинки: береза, дуб, клен, ель, рябина, сосна.

• Какой предлог вы использовали при ответах на вопрос? (предлог ОТ)

• Преобразование относительных прилагательных в словосочетания, состоящие из существительных с предлогом ИЗ (зад. 17, с. 18)

  • Посмотрите, их чего приготовили сок? Запишите ответы по образцу. Образец: томатный сок – их томатов, яблочный – из яблок.

  Картинки: яблоко, груша, лимон, виноград, слива, апельсин.

  • Какой предлог вы использовали при ответах на вопрос? (предлог ИЗ)

• Сформулировать тему занятия и записать ее на доске

• Основная часть

  1. Развитие слухового внимания

  • Послушайте предложения и поднимите карточки с предлогами ИЗ или ОТ

  Олень убежал от охотника.

  Бусы сделаны из янтаря.

  Из открытки я сделал шкатулку.

  Заяц убежал от лисы.

  2. Развитие логического мышления (зад 18, с. 19)

  • Отгадайте ребусы. Какую роль выполняют части ОТ-ИЗ в словах-отгадках?

  Отгадки: изба, изгиб, исток, отлив. В этих словах части ОТ-ИЗ входят в состав корня или являются приставками.

  3. Составление словосочетаний со словами-отгадками. Работа по грамматическому оформлению словосочетаний.

  • Составьте со словами-отгадками словосочетания с предлогами ОТ-ИЗ и запишите их (запись на доске). Укажите наличие и место предлогов занятия

• Преобразование словосочетаний типа «прилагательное + существительное» в словосочетания с предлогами ИЗ-ОТ

  • Прочитайте словосочетания и преобразуйте их в словосочетания с предлогами ИЗ-ОТ (работа на карточках), образец: восковая свеча – свеча их воска

  Словосочетания:

  • меховая шуба, резиновый мяч, фарфоровая чашка

  • стеклянный стакан, пуховая подушка, шерстяная шапка

• Закрепление навыков употребления в речи предлогов ОТ-ИЗ (зад. 19, с. 19)

  • Рассмотрите картинки и скажите, от кого что получают? Например: мясо получают от коровы.

  Картинки: мясо, мед, сыр, шерсть; корова, пчела, свинья, овца.

  6. Дифференциация предлогов ОТ-ИЗ на уровне предложения (зад 20, с. 19-20)

  • Вставьте предлоги ОТ-ИЗ в предложения и запишите их

  Бабушка приехала … деревни.

  Бабушка приехала … подруги.

  Зрители выходили … театра.

  Зрители отошли … театра.

  Дым валит … трубы.

  … парохода валит дым.

  Пироги вытащили … печки.

  Бабушка отошла … печки.

  Дети бежали … моря к дому.

  Искупавшись, мальчик вышел … моря.

  3. Итог занятия (зад. 21, с. 20)

  • Прочитайте предложения и исправьте ошибки. Запишите предложения верно. Подчеркните предлоги ОТ-ИЗ.

  • Назовите предложения сначала с предлогом ИЗ, затем с предлогом ОТ

    • Мама пришла от магазина.

    • На второе подали пюре с картофеля.

    • Делать от мухи слона.

    • Козленок бежит из волка от козы.

    • Автомобиль отъехал из гаража.

    • Сделан от другого теста.

    • Маша вернулась из бабушки.